尊敬的给位领导、评委、老师们：

大家好！很高兴和大家一起交流班主任的育人故事，和大家一起分享我作班主任的幸福和快乐，今天我要谈的话题是愿为桃李化作泥。

首先，我教育学生注意细节。某某是高三从A2班调来的学生，从一些表现能看出了他并没有融入到这个班集体中来。比如：他不愿意参加班级劳动，有一次班里所有男同学都下楼去搬书，唯独他留在了班里。比如她与班级同学发生矛盾，把女同学弄哭，比如他不能接受我对他的管理，平时没事就往八班他娘家跑，因此还扣了班级纪律分，窜班级了。种种行为都表现了这一点，而我每次都及时的找他沟通，他几次都红着眼睛跟我说：“你根本没把我当作你班的学生”。我感觉我的解释太苍白无力了，因为我没有让他在这个班级感动温暖是我的不好。直到一次调坐位，让他有了一些转变，他给我写了一封信，用甄嬛体写的深表感谢，我当时也没太往心里去，后来又一次我在走廊里打电话，因为一些事情心情不太好，他刚好遇见了我，当我回到班里他送了我一块饼干还冲我傻笑了一下，这个举动让我很感动，但我能证明一点，这个傻笑已经替代了个红彤彤的双眼。前段时间的拔河比赛中表现得特别好即便对手是他的娘家，现在如果教导处老师来班级找学生帮忙，第一个跳起来的一定是他，而他也成了同学们的开心果。

二.教育学生我以身作则。在平日里，严格要求我的学生，自己给他们作榜样。从高一开始早晨到校时间就七点十分，我告诉学生每天都要走在别人前面，要想比别人优秀，就要比别人更努力，所以我两年来也从不间断地坚持早到校。团队跑开始总有人请假，尤其是女生比较特殊，为了避免这一现象，我给学生作榜样，无论春夏或是秋冬我都坚持着跟跑。上课不允许学生喝水，我自己也要做到，有一次嗓子疼，打算晚上看自习的时候喝点水，可是就当我把手伸向杯子的时候，抬头刚好与班级一名学生眼睛对视，我的手瞬间收了回来。他看见这一幕笑了，我也底下了头。

瞧我这就是我那一大家子人：老翰、老黑和老毕，王姨、佟婶、董大娘，思佳、家杰和佳慧，廷廷、海涵和大哥，他们个个都是重要角色，而我就是那个私下底被叫做“鹤吉”的那个老大。他们当中有的现在已经调到了A2班有的已经调到了A1班有的已经调到了诺贝尔班，而无论到哪里都是值得我骄傲的学生。我并没有一套完善成型的带班方法，我只是以身作则用心去教我的学生，用心去爱我的学生，把这种爱倾注在每一名学生身上，渗透在与学生相处的每一分每一秒，而回馈我的就是这些有情有义懂得感恩的学生们。我因有这样一群爱我且我爱的学生们而幸福、快乐！

                                                  高三年级 李鹤吉

                                                     2013.12.10