四、教学篇——深化改革，成果显著
    1、理念引领——变革观念，专家引领
    随着社会经济水平的不断提高，越来越多的民办学校把经济效益作为了追求的目标，然而，德才高中却始终秉承着“不放弃任何一名学生，办家长满意的教育”的办学理念实施办学。
    当课改的号角吹响在全国，当成功的范例出现在现实，德才高中也已是不甘人后了。从领导到教师都原意积极探索，试图寻找最好的教学方法。学校不惜资金给老师订阅各种课堂教学和管理的图书，让老师开拓视野，给老师提供灵感，在这样一种氛围中，旧的观念在悄悄发生变化，新的理念正在酝酿。在缺少改革经验的情况下，学校领导班子很理智地想到了专家。2011年。学校为了切实提高教学质量，提升教师的教学水平，推进学校的课程改革，增强学生学习的实效性，不惜重金先后邀请到了以先进的办学理念和独特的教学模式闻名全国的名校——江苏洋思中学校长刘金玉、教学主任高正国及以中国中学教改先驱而著称的原兖州一中校长杜金山来抚讲学，并为之举办了两次规模宏大的学术报告会，邀请了全市的领导和兄弟院校前来免费参加，为全市的教育力量注入了新的生机。第一次关于课堂改革的学术报告会在市委党校礼堂举行，市教育局领导、各县区教育局局长、市教师进修学院领导及全市60多所兄弟学校的校长共计600多人参加了这次学术报告会，场面宏大，意义非凡。第二次是在抚顺市第三人民医院的礼堂召开的。几位专家就课程改革的相关问题做了精彩的报告，带来了教育教学和学校管理方面的很多成功经验，两场精彩的学术报告，不仅使老师们思路顿开、获益匪浅，而且还对课改有了全新的了解和认识，初步掌握了解决教育教学问题的方法和途径，对于与会的教育工作者来说，这无疑是一场教育盛宴，在某种程度上也加快了抚顺市课程改革的步伐，为抚顺教育事业的发展做出了贡献。
    举办报告会，为德才高中引进了新的理念和发展观。但德才高中没有满足于此，而是以踏实的工作作风追求着更实际的思想行动。为了更彻底地改变老师的思想，为课改营造更浓郁的气氛，德才高中于2011年的11月16日再度邀请并聘任杜金山教授担任课改指导校长，杜校长亲临学校开会解说并答疑，同时他还带来了山东兖州一中的几名高级教师现场授课，以供观摩和学习。为期两天的指导让全体德才教师有了不菲的收获。而且学校还借机举行了课改誓词征集比赛活动，带动了全体教师的参与热情，有效地推动了改革理念的深入人心。
    立足长远，为了进一步贯彻落实课改精神，我校又先后多次派各学科带头人赴山东昌乐二中、河北衡水中学等全国知名课改先进学校参观学习，每一次的学习交流都使领导与老师受益匪浅。就是这样，德才高中不断地创造学习和交流的机会，不断地充实和完善自己。在多位专家的引领下，德才高中的课改思想在悄悄地绽放。
    2、推进改革——高效课堂，提升质量
    随着素质教育理念的全面推进，课改之风已遍及全国各级各类学校，当很多学校对于课堂改革畏首畏尾，犹豫不决的时候，德才高中早已下定决心将课堂改革进行到底。建校五年来，德才高中稳扎稳打，重过程，重基础，为实施课堂改革打下了坚实的基础，加快了实施课堂改革的步伐。在专家的提醒和指导下，在亲自学习了全国多所知名学校的课改经验之后，在全校领导班子深思熟虑之后，德才高中于2011年10月大胆地改革了作息时间，并同步推出了“40+10”和“10+40”的新课堂模式，学校早晨从7:30上第一节课，每节课50分钟，晚自习时间延长至70分钟一节。高一高二实行“10+40”的课堂模式，即10分钟的预习和40分钟的讲解。预习要导学案，导学案的内容要求是对本节课知识的铺垫与搭桥，不允许是成题。此导学案的完成时间必须是10分钟，可以放在前10分钟，亦或是讲课中间，但老师一定要明确做导学案的时间，并要求学生用黑笔做，而且老师一定要在学生做的过程中不断巡视以便了解学生的学习情况。学生需要通过完成这10分钟的导学案内容对本课知识点有个大体把握，或是通过导学案设置的台阶来突破把握本节课的重难点。导学案完成后，老师要在讲课中紧密结合导学案给学生讲明白本节课的主要知识点，并且一定要求学生根据老师的讲解用红笔来修改导学案做错的地方，老师要在下课时将导学案收上去，并仔细检阅学生的完成情况，还要评出谁是“认真模范”。高三实行“40+10”的课堂模式，即40分钟的讲解 和10分钟的小卷测试，检测一定放在课堂的最后10分钟，同样是要求黑笔做。下课之后老师马上要批阅，并根据学生的成绩选出“拔尖人才”，然后当天返回给学生，要求学生修改。第二天的课上老师首先要给学生校对上节课小卷的答案，同样要求学生用红笔改正。下课之后老师依旧要收回，并评出谁是“认真模范”。这种新的课堂模式是德才高中在实施课堂改革的道路上迈出的真正意义上的第一步。新的课堂教学模式增加了导学案梳理和当堂检测等环节，这些环节的加入有效地调动了学生学习的积极性，使学生极大程度地参与到课堂中来。同时它要求老师的课堂设计要完全是以学生为中心，精心设计，授课内容和时间要高度吻合，而且导学案和当堂检测的批阅必须在规定时间内批完。这增加了教师的备课难度也增加了作业批改的量，但却实实在在地为教学带来了更多的益处。
    为了让学生保持对课堂参与的热情，学校依据学生完成导学案和当堂检测的情况来进行明星大评比。学校给每个授课教师都发了“你最认真”的戳（高三教师还有“拔尖人才”的戳），老师每次批阅导学案都要评出15名“认真模范”和15名“拔尖人才”，并以班级为单位每周一统计获得“你最认真”或“拔尖人才”最多的20名同学，授予周明星，再根据月统计结果评出月明星，以此类推最终评出年度明星，学校为周明星和月明星及各类明星都精心制作了证书和奖品，并按时给家长发喜报。每月一次明星表彰大会，都是严肃认真，鼓舞人心，体现出了正规。每个人都有追求进步的心理，每个学生都想得到公开的表扬。所以学校要求每班在外墙布置“***班导学案明星展示区”，每周统计一次并张贴明星名字及照片，而且定期更换，要及时、准确地表扬进步的学生。至于所有的评审工作，都是由学生自行承担的，每个班级都有固定的评审小组。这样就最大限度地给了学生展示的机会，而且也保证了评比的公正，还形成很好的监督机制，极大地鼓舞了学生的热情。
    为了更好地贯彻“10+40”和“40+10”的新课堂模式，并且有效地区别不同课型，德才高中自行制定了新授课课堂标准和复习课、习题课、试卷讲评课的课堂标准。对老师的上课流程做了统一而详细的规划，而且关注到了每一个细节。如师生问好要声音洪亮，老师要明确说出学生写导学案的时间段等。这些详细的规定让德才高中的课堂更有可操作性，更显规范了。自从实行新的课堂模式以来，我校的课堂发生了翻天覆地的变化，现在，我们经常看到学生为了探究一个问题而争得面红耳赤，经常听到教室里传来的欢声笑语和阵阵掌声，学生的成绩都得到了不同程度地提高。对于老师来说，同样带来了积极的改变。为了制作出更适应学生的、更有科学性的导学案，他们不得不加强集体备课的质量，不得不深入思考甚至反复琢磨；为了精准地完成课堂教学任务，他们不得不准确分割教学内容；为了评出“认真模范”，他们不得不反复查阅，仔细对比所有学生的导学案。老师虽然累了，但确实提高了自己的业务能力，增强了责任意识，增加了对学生的关爱。德才高中的所有老师都坚信，如果他们这样认真地坚持下去，假以时日，德才的教学质量会有更大幅度的提升。

外墙展示——德才的明星展示墙

    总之，课堂改革之后的德才高中发生了翻天覆地的变化，德才的课堂变成了真正高效的课堂，德才的学生变成了真正快乐的学生，相信，在不久的将来，新的课堂改革模式会给所有人都带来更大的惊喜。而且德才高中有一种优秀的品质，那就是认真，从领导到一线教师都会尽全力把所做的事情做好。课改到底怎样是最好，没有人知道，但是德才高中正在身体力行地实践着、探索着。实践是检验真理的唯一标准，相信德才高中会用最实际的教学成效来证明他们的正确性的。
    3、精细管理——管理求细，质量求升
    课堂教学直接影响学生成绩的提高，学校对课堂管理相当重视，提出了一套行之有效的课堂管理制度。对课上睡觉、说话、玩手机、看小说、甚至坐姿不端正等行为，都有管理的过程。课堂第一管理者当然是上课教师了，同时还有在外巡视的教导处人员及值班领导。为了抓好课堂管理，2011年德才高中举行了课堂管理能手和课堂管理标兵的评比活动，违纪率最低的老师排名第一，以此类推。2011年睿智的德才高中领导还重新调整了教导处巡查人员的记录表，表格更细化了，让巡查的效果更明显了。

德才高中课堂管理评比活动调查表

巡视人：                        年      月      日     

    为了强化课堂效果，尽最大可能督促学生投入学习，德才高中各年部都依据本年级学生的特点制定了《日常行为管理评比细则》，其中除了有对学生课堂睡觉和间操的规定说明外，还有学生的清晨励语和班歌的细节规定，以及对学生在课堂回头和坐姿等细节的相关规定说明。其制度规定的很细，扣分标准明确，教导处认真检查记录，而且扣分情况是每天一公布，评比结果会纳入各班级流动红旗的竞争中。并利用每周一次的教导处例会和随时的班主任会反复宣传和布置落实这项管理制度。教导处每人跟踪的班级明确，班主任每天关注并督促动员学生积极努力，学生每天都紧张有序。德才高中充分调动了班级之间的竞争机制，激活了每个班级的状态。为了追求这种管理的最大化效果，学校提出“自习零抬头，室内无声音，上课零回头，走廊无跑跳，品行无违纪”的口号，并把它作为暂时的一个奋斗目标传达给学生。德才高中的管理追求精细，绝不是纸上谈兵。2011年入学的学生就在高一下学期又一次比赛结果的公布。
    课堂上的事，事事都是大事。德才的教师注重对课堂每一个学生的管理。他们总是对学生说：“学一点，是一点。”德才的课堂管理不是单单从学生入手的，老师也是管理的一方面。德才对老师上课的要求是非常严格的，什么时候进教室，怎样与学生互相问好，能否播放影音文件等许多问题都是有明确规定的，坚决杜绝了随意的课堂。由于德才高中的学生基础差，起点低，所以近一年多的时间德才都在教学上强调一点——降低难度。难度降低，保证大部分学生能听懂了，那课堂上学习的人就多了，自然课堂纪律就会好很多，质量自然也跟着提升。
    德才不是只注重有老师上课的课堂，同样注重没有老师讲课的自习课堂。为了更好的推动课堂改革进程，我校颠覆了传统的作息时间，制定了一套全新的时间规划表。现在的课堂是50分钟一节课，晚自习是70分钟一节。课堂的流程是按照规定的课堂标准进行的，自习课也有自习课的全新改变。学校统一要求每班自习课都要有明确的任务规划，统一在黑板的固定位置注明。看班教师必须严格地按照已定任务来督促学生完成。这些新规定真实有效地保证了自习课的质量和效率而且也减轻了学生的作业负担，是个双赢的决策。

自习课规划

  德才高中的精细管理不仅仅体现在校内的课堂上，还有更精细的地方，就是假期作业的布置。德才高中能做到任何假日都有家长一封信的通知，及时告知家长作业内容。并且什么时间发作业，什么时间收作业，什么时间回收家长一封信，都有详细的规定。假期作业的题头是什么样的，有几套题，几套有答案的，几套没有答案的，收几套，讲解几套，也都是有详细规定的。并且教导处会认真检查老师的批阅情况。这些的精细的管理都为教学质量的提高提供了充分的保证。
  德才高中总是锐意进取，想得多做的也多。他们在管理的理念上有太多超前的地方。现状的管理追求细节，就连个班级学生衣物的叠放都有要求。看到的要管，看不到的也要提前想到。特别是学生和老师的思想状态也时刻在学校关注和管理的范围内。说到这里就不能不提德才高中的目标化管理。人人都知道没有目标就没有努力的方向，没有目标就说明人没有积极的心态，所以没有奋斗目标是非常可怕的事情。德才高中正是看到了目标的力量，至少他们非常看重由目标多带来的正面影响。所以德才的每个班级每个学期都有不同飞奋斗目标，特别是高三。在德才的高三年级各班门口都张贴着“高考各段的进线人数”，每次模拟考试预计达到多少人，而实际上是多少人，各班门口都写得清清楚楚。这就是目标管理，每个班级都不想落后，每个人都不想被人耻笑，所以他们的目标一旦公布，自然就有了督促的力量，不须扬鞭也奋蹄。
这就是德才高中的精细管理，精到从行为到思想，细到从整体到个体。学校有了这样的管理，哪个家长不放心呢！学校能注重这样的细节，怎能没有好成绩呢？

  4、快乐教学——合理减负，科学评价
  “减负”这个名词，我们并不陌生，它是实施素质教育的必然，但是由于种种原因，减负工作并没有真正落到实处，，“减负”已成为教育界刻不容缓的头等大事。
  给学生减负，必然给教师加压，“减负”不是降低质量要求，而是要提高质量标准，提高教育教学效益。因此，教师更需要加强责任心，认真履行工作职责，加强教育科学研究，精心设计和组织教学，改进教学方法，在较少的时间内完成并超过原定目标要求。在课堂教学中，我校教师能做到精心设计教案，营造轻松的教学情境，让学生在教学伊始迅速进入教学情境。宽松的教学氛围能够在课堂教学伊始就较大程度地激发学生的积极性，使学生的学习参与水平达到一定的广度和深度，师生之间的信息交流通常无阻。除了对教师教学上的要求之外，教师的科学评价也是快乐教学的必要条件。教师赏识的态度、激励的语言、严谨的治学精神都是良好学习氛围的催化剂。学生的潜能是巨大的，想象丰富，课堂上往往出现意想不到的具有创意的想法，对待这些想法，我们始终抱以赏识的态度，充分肯定，大力表扬，尊重学生的“异见”，让他们养成敢于质疑问难的习惯，敢于挑战权威的品质。
  德才的减负不是一句空话，而是有实际事件的。那就是每天作业的限量，学校统一对各学科的作业时间作了限制。语文、外语和物理作业控制在30分钟内，化学和生物控制在25分钟内，数学控制在50分钟内。课代表每天都要做检查记录，以便及时反馈给任课教师。这既减轻了老师的负担也减轻了学生的作业负担。而且科学合理。
  德才高中无论是针对老师还是针对学生的评价，都不是只有唯一的标准。教师的评价标准有成绩、学生满意率和家长满意率。家长评价教师，这也是德才高中新增的评价内容。对于学生的衡量，德才高中的任何一位教师都不会单纯以成绩来判别一个学生的好坏。学生每做一件事情，学校都会给予相应的评价。任何方面做得好，都会受到肯定。这样的评价才真正符合发展的科学性。
  5、开放办学——国际交流，友好交往
  当今社会，国际交流日益频繁，跨国学习和工作已成为常态，在未来，这一趁势将更加明显。教育的前瞻性要求培养人在未来社会中的生存能力，在全球化时代背景下，如何培养学生的全球视野和国际理解力，是摆在教育工作者面前的重要课题。以宏观的视角看，为了中华民族的伟大复兴和个体价值的最大实现，要在传承华夏文明的同时主动吸纳多元文化的结晶，吸纳世界的一切优秀文化成果。“师夷长技以制夷”的观点，虽带有明显的时代烙印，但先贤们走出国门、立志图强的民族品格是国人永远的精神财富。为了更好的实现国际间友好交流，我校同已获得我国教育部认可的加拿大著名公立大学——菲沙河谷大学签约，取得被该校优先录取的资格。这在一定程度上为学生拓宽了发展的道路，也为学校的可持续性发展奠定了基础。

菲沙河谷大学照片

    六、展望篇
    抚顺教育走过了辉煌的十一五，回眸刚刚走过的这段路，我们收获了成就感。积累经验，并肩奋战，我们一定能够再接再厉，为崭新的十二五建设增添更加绚丽的色彩。
    抚顺德才高中作为省优秀民办学校，在未来的五年里准备有一个较大幅度的飞跃。在校园硬件建设方面，学校会不惜全力投入，新的食堂和宿舍楼会将在2012年秋全面竣工并投入使用；正在规划的一栋高三教学楼和标准的400米塑胶跑道将在未来三年内落成。这样校园建设将会面貌一新，焕发出更夺目的光彩。在软件设施建设方面，学校将狠抓教师队伍建设，包括完善教师培训学习制度、开设多种学习渠道来提高教师素质，争取打造最和谐、最优秀的教师团队。学校还会进一步完善软环境建设，让校园的文化氛围更浓，更有特色。在教育教学方面，学校会进一步完善管理制度，继续深化课堂教学改革，争取创立出一套行之有效的成熟的全新课堂教学模式，打造出德才自有的教学特色。
    为了早日实现梦想，全体德才人正在摩拳擦掌。前进的道路上，也许我们会遇到这样那样的困难，但我们坚信朝着梦想的方向竭尽全力，我们一定会收获不菲的成绩。因为“成功来自坚持，执著创造奇迹。”我们会一直努力，决不放弃！我们要让德才高中早日成为省示范性高中。